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第184章 同时还是一位语言学家（第5页）
陆时对这个小姑娘印象颇为深刻，说道：“你还挺活泼的。有什么问题，说吧。”
李黛立即举起剧本，
“这上面，很多词我不认识。”
紧接着，立即有很多人附和少女的话，也举起了手。
陆时头都大了，
他没想到，自己在伦敦教表演教的是方法派或体验派，来了美国却要教发音，
这是从表演老师退化成了语文老师。
他朝对方挥挥手，
“剧本给我。”
李黛上前，剧本翻开，递了过来。
陆时看一眼，立即头疼，
“这么多！？”
李黛脸色不由得通红，低下头，
“昂。”
声音细弱蚊呢。
陆时没招了，随手拿来纸笔，在旁边一边写单词，一边写音标。
艾略特好奇地凑过来，
“陆教授，没想到你还懂这么新潮的玩意儿。”
“新潮？”
陆时愣了半晌，随即反应过来，对方说的是音标。
国际音标表是西方语言学界针对当时的语言注音方案紊乱，对研究和教学都不利的情况下，由一些学校的语言教师在英国伦敦成立了“语音教师协会”，
他们共同讨论、制定的一套国际语音字母方案。
这个方案于1888年完成并发表在该协会的刊物《语音教师》上，
此即历史上第一个国际音标表。
此后，协会逐渐发展，各国语音学教师入会，1897年协会改名为国际语音协会。
陆时不由得笑了，
“在中国，有句话叫做‘磨刀不误砍柴工’。”
这话从字面不难理解，
艾略特点头，
“你的意思是，学习好了音标，再学习语文可以事半功倍。”
对此，陆时持肯定态度，
“当然，掌握自然拼读的话，对日常使用英文是没有任何问题的。但如果想要无障碍地阅读、拼写，音标就非常重要了。”
陆时想了想，举例：“如果没学过音标，在最开始积累词汇的阶段便会犯很多愚蠢的错误。”
他在纸上写下三个错误的拼写，
angery、
