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第3章 北京市中小学数字校园总体框架与服务体系（第2页）

北京市中小学数字校园充分调动校内、校外力量，紧密联系学生、学校与家长，强调家长对学生在校情况实时全面掌握，鼓励实验校不断探索创新家校互动模式。

（6）校际协同模式创新

北京市中小学数字校园注重校际资源的共享、协同，鼓励实验校建立资源共建、共享的有效模式，发展多种方式、不同资源的协同共享模式。

（7）资源建设模式创新

北京市中小学数字校园鼓励各实验校探索在教师、部门以及学校层面的管理模式，通过建立校本教育教学资源库，促进资源的流动共享与更新发展。

4。双轮驱动服务体系

形成“市区做基础+学校做特色”的双轮驱动服务体系是北京市中小学数字校园建设的重要目标之一。具体地，实现由市级、区级提供基础服务，着力从“统领、指导、培训、服务”四个方面提供驱动力。其中市区“统领”作用是要建立统一的标准规范体系，引领全北京市教育信息化的建设方向；“指导”作用是要组织市级专家团队，为学校提供有针对性的专业咨询指导；“培训”作用是要组织开展专项培训，为学校提供全程业务、技术培训；“服务”作用是要依托数字校园云服务平台推出市级数字资源共享、校园微服务等市级云服务，提供免费、快捷、实用的基础服务。为实现开展特色建设和创新应用的目标，学校专注于“抓应用、建特色、提需求”，充分利用市级资源、服务，开展学校特色建设和创新应用，形成信息化、常态化应用和实际效益，并根据实际业务提出资源、服务等需求，再由市区推出基础共性服务供给。

3。1。2系统总体架构

北京市中小学数字校园共性云服务依托教委IaaS（Infrastructure-as-a-Service，基础设施即服务），开展三个层面的建设：SaaS层（Software-as-a-Service，软件即服务）、PaaS层（Platform-as-a-Service，平台即服务）和DaaS层（Data-as-a-Service，数据即服务）。SaaS层平台，开发云服务在线应用子系统，包括教育教学云服务、内部管理云服务两部分应用，并在此基础上，搭建云服务门户子系统，为各类中小学提供成果应用和服务。PaaS层平台，为云平台中的云服务提供数据交换、身份认证、基础数据资源、后台综合运行管理等各类基础平台支撑。DaaS层平台，抽取各个学校的学籍数据、资源数据、服务数据、应用数据等基础性的支撑数据，从而为各个学校提供支撑性的数据资源服务。市级数字校园共性云服务总体架构如图3-2所示。

图3-2市级数字校园共性云服务总体架构

其中，市级数字校园共性云服务基于“北京市中小学数字校园实验成果展示交流平台”，形成了市级数字校园基础支撑平台基础，并整合来自北京教育网络和信息中心的其他基础公共服务功能，为全市数字校园发展提供了进一步支撑基础。市级基础支撑平台总体架构如图3-3所示。

图3-3市级基础支撑平台总体架构

3。1。3系统应用模式

1。市级共性云服务应用模式

市级共性云服务充分整合全市数字校园实验校实验成果和应用服务，构建了一个数字校园云服务支撑平台，实现百余所数字校园实验校实验成果和应用服务的技术封装。同时，支持教育部平台、市教委信息平台、区县教委平台，以及商业云服务应用提供商的功能和数据的接入。在此基础上，开发资源服务、家校互动服务、网络教研服务、数据分析服务、移动办公服务等多类云服务在线应用，通过搭建数字校园云服务门户，将各类应用在1800所中小学进行成果应用推广并提供服务。当前，已经依据第一批、第二批数字校园实验校建设的情况分析，开发并提供了10项共性云服务。市级共性云服务应用模式如图3-4所示。

图3-4市级共性云服务应用模式

（1）班级微空间系统

班级微空间面向各学校教师、学生及家长提供免费、便捷、绿色、实用的家校互动服务，人们通过关注微信公众号即可使用。班级微空间提供快速扫码建班、班级通知、私信、微相册、资料共享和班级管理等功能。教师通过微信关注“班级微空间”创建班级，并可发送邀请码邀请学生和家长；教师可通过“通知消息”向班级成员发送班级通知，布置作业，同步免费发送短信；班级成员之间可以通过私信交流；“微相册”提供独立的班级相册空间，供师生随时记录班级生活中的点点滴滴；“资料共享”可同步向成员发送邮件，提供资料在线预览及下载功能。

（2）移动问卷调查App系统

移动问卷调查App系统面向学校管理人员、教师及其他有在线调查评价需求的用户，用户通过关注微信公众号即可使用。此系统提供在线问卷调查，在线投票，在线评价，评价结果的汇总、统计、分析等功能，学校和教师可以在线创建调查评价任务并进行发布，各类用户可基于移动端或网页版进行反馈评价。此系统还提供问卷设计、在线答卷、问卷结果汇总等功能，其特点是支持多种题型，大量模板可一键复制，支持移动端答题和结果自动汇总。

（3）微通知云服务

微通知云服务面向数字校园中班级、教研室、社团、年级等不同群体，基于移动互联技术，构建便捷高效的网络空间，主要提供各类综合管理服务。提供通知公告、私信、学习资料共享、空间相册、成果管理等功能，同时可面向协会社团、教研室、班级等定制不同的空间配置模块，可以按用户类型分级授权，并提供系统接口，可以和学校本地的OA或门户系统对接，“通知公告”可以将消息同步发送至微信，实现消息推送；“空间相册”为成员提供独立的相册空间，记录成长过程；“微通知”为成员提供私信交流沟通的平台，同时提供邮件发送功能，实现学习资料共享。

（4）在线学习云服务

在线学习云服务主要提供移动端在线互动和资源发布共享功能。用户可以以班级或小组为单位，发起和建立在线学习群组，并邀请其他成员加入，共同开展在线学习讨论，包括利用图片、文字、语音、小视频等媒体形式，进行在线习题、个人辅导、作业交流等互动。同时，群组管理员可统一发布如文档、图片、多媒体等各类格式的共享资料，发布后，群组成员即可下载和在线浏览。同时，在资料发布时同步发送邮件，以邮件形式将资源共享至群组成员。

（5）资源评审云服务

针对数字资源征集、评选活动，市级共性云服务提供了资源评审云服务。该服务主要面向资源管理人员及参与评审的专家，可建立资源评审任务，并分配给相应的评审专家，同时提供各类打分表和指标模板，由专家结合资源参照打分表按指标进行评审打分，填写评审意见，最后汇总打分结果，利用可配置的加权、汇总等计算模型，输出最终评审成绩。另外，资源评审云服务还具有专家库管理、评审进度管理、通知提醒、资源上传、资源分组、设置奖项等功能。

（6）成绩分析云服务

成绩分析云服务主要面向学校、教师及学生个人，提供与考试、成绩等相关的数据管理和数据综合分析服务。面向学校提供考试管理、试卷管理及分数管理，提供学校、班级层面的考试成绩分析和监测成果，宏观把握学校、班级、学科的成绩动态，为学校提供决策支撑。面向教师提供班级、学科及个人层面的考试成绩分析和成果监测，方便教师掌握班级、学科及学生的成绩动态，为教师提供教学管理支撑。面向学生提供个人成绩管理、成绩监测、个性化分析等功能，实现精准化服务。另外，还包括对学生考试数据进行采集、导入导出、维护，以及对学生成绩进行统计、分析、模型预测并生成分析报告等功能。

（7）移动办公云服务

移动办公云服务面向各学校校长、教师及其他办公人员提供移动端办公服务。提供通知公告、会议管理、活动组织、场地预订等常用功能等。学校管理员可通过移动端办公平台发布、推送相关教务信息，并对待办事项定时提醒；提供移动端办公平台会议发布功能，记录会议纪要及参会人员签到情况等；提供活动通知发布、追加功能，用户可在线互动、反馈意见；提供考勤、休假情况记录功能；提供学校日常事务的管理功能，实现软硬件设施的在线报修，用户可在线进行物品申领，会议、教学、活动等场地预订，学校教务人员通信方式查询等；提供对学校教务人员、岗位、权限及数据信息的管理。

（8）教育数字资源云服务

教育数字资源云服务面向各学校教师和学生，基于统一元数据标准和资源目录树，实现多源数据的逻辑汇聚和有序组织，从而提供一站式资源检索服务。通过统一的元数据标准，该服务可实现不同来源、不同结构的数字资源元数据汇聚，从一个出口提供多个来源的资源服务。除了门户式的目录智能检索外，还提供灵活的对外资源接口，以云的方式提供资源服务，包括通过灵活可配置的身份互信认证接口，无须二次登录，即可轻松实现其他系统用户对资源的全权跳转访问。同时提供API（AppliingInterface，应用程序编程接口）接口，其他系统可按需求接入元数据检索、元数据浏览等应用功能。

（9）移动听评课服务

移动听评课服务主要针对学校的会议活动、现场观摩课及评课需求，基于移动端开展会议议程发布、课程发布、快速听课和评课。其他相关人员可通过微信扫码浏览会议内容及下载查看会议资料等，或报名参与听评课活动并通过移动端对课程进行图文评价、量化打分。管理人员可快速汇总各类评价情况并开展信息统计。

（10）校园微服务

校园微服务基于微信开发，主要提供校内各类综合管理服务，可以按用户类型分级授权，并提供系统接口，可以和学校本地的OA或门户系统对接，同步发送消息至微信，实现消息推送，并可在此基础上结合学校实际需求进行二次开发。为方便教师使用，此服务平台还提供网页版服务，可与移动端同步使用。

2。市级基础支撑平台应用模式