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5 4 海淀区数字校园及全区教育信息化发展（第1页）

5。4海淀区数字校园及全区教育信息化发展

5。4。1海淀区数字校园工作基本情况

海淀区作为高等院校、科研机构、高新技术企业的聚集地，具有独特的科技优势。早在2000年，海淀区委、区教委各级领导已经逐步认识到信息化建设的迫切性，大力发展全区教育信息化。当时，积极搭建信息化发展的硬件环境是绝大多数人的观念，而海淀区面对全区的信息化发展，在设计与规划上就已经形成了“硬件建设→软件应用→各校主导”三步走的建设思路。

全区教育信息化建设围绕着“应用”，通过开展“硬件建设”，倡导“软件应用”，推行“各校主导”这三步台阶，实现了教育管理科学高效、课堂教学开放丰富、校园文化精彩活泼、校园环境多彩现代的大格局。

第一步，从硬件建设入手。早在2000年，海淀区就开始在各中小学建设光纤网络，铺设宽带，使每一个教室、教师办公室都能够接入北京教育信息网，做到校校通、班班通，教学、备课都能够方便地使用网络资源，积极推动以投影仪为代表的多媒体教室建设，做到班班多媒体化。

第二步，自主研发教育教学各级各类软件平台。自2005年开始，海淀区在硬件建设环境日趋成熟的基础上，走上了自主研发教育教学软件平台的创新之路，如海淀教育网、行政办公网、学生综合素质评价系统、教师研修网、终身学习平台、经费预算系统、教委人力资源管理系统等。与此同时，加大信息技术学科教学研究与信息技术培训力度，迅速提高海淀区师生信息技术素养和应用能力。

第三步，推行学校个性化建设。2008年，海淀区开始践行“应用”核心理念中最重要的一步，也就是在各个学校信息化发展基础已经夯实，学校信息化观念已经成熟，并根据自身发展需求有了个性化发展规划之时，突破旧有信息化发展“整齐划一”的观念，突出信息化“开放、包容、广纳、互通”的特质，将信息化发展主导权交给各个学校，使各学校结合自身条件与特色，在信息化建设各层面有重点、有目的地实施，做到信息技术应用在各校不拘一格、百花齐放，最终形成风格迥异、个性突出、信息化建设“因地制宜”的数字校园。在海淀区各中小学开展个性化建设的同时，海淀区教委积极引领信息技术的发展，先后开展了校园一卡通应用、视频直播点播系统应用、学情分析系统应用、互动教学系统应用等实验项目。

同时，海淀区并没有拘泥于自身的封闭式发展，而是主动引进外部智慧力量，积极参与北京市教委百所“数字校园实验项目”，希冀通过实验校的交流，为海淀区教育信息化发展之路提供参考经验。2009年7月，海淀区推荐七一小学和北京理工大学附属中学参加了北京市教委第一批数字校园实验校实验工作。2012年3月，北京石油学院附属小学、育英学校参加了北京市教委第二批数字校园实验校的实验工作。2013年10月，中关村第二小学、中国人民大学附属中学西山学校、玉渊潭中学等学校参加了北京市教委第三批数字校园实验校的实验工作。

海淀区的实验校也不负众望，七一小学和北京理工大学附属中学的实验工作已先后通过市级验收和应用评估，为海淀区其他学校和兄弟区提供了有价值的标杆性建设成果。北京理工大学附属中学自主研发的学生自主学习空间、教务教学一体化平台、数字办公平台等应用（如图5-7所示）吸引了全校师生积极参与。2015年3月，学校被北京市教委授予“数字校园五星级学校”荣誉称号。七一小学自主定制开发的新媒体教研活动系统和基于云资源共建共享的教师工作室系统，被评为北京市第一批数字校园实验工作的创新建设成果（如图5-8所示）。

图5-7北京理工大学附属中学数字校园系统

图5-8七一小学数字云校园

海淀区在积极推进信息化建设工作的同时，也在不断总结经验，学习引进新理念、新技术，开展区级教育信息化顶层设计，创建标准体系，引导学校科学、合理地进行教育信息化建设，在数字校园建设的基础上，提出了智慧教育建设新理念。2014年3月，海淀区出台了《海淀区智慧教育中长期发展规划（2014—2020年）》和《海淀区智慧教育建设项目管理办法》，标志着海淀区教育信息化建设揭开了新篇章。

5。4。2海淀区数字校园发展的现状与趋势

1。数字校园建设硕果累累

海淀区教育信息化建设以解决实际问题应用和促进人的发展为核心，以海淀区“三通两平台”建设为抓手，以体制机制和标准规范建设为保障，坚持应用驱动，深化科教融合，进一步提升全区教育信息化整体发展水平和服务能力，加快构建公平、优质、创新、开放的海淀教育服务体系，为促进全区教育均衡发展，提高教育质量，打造学习型城区和构建终身学习体系提供有力支撑。

（1）网络建设方面

全区中小学都建设了有线校园网，176所学校按照标准建有中心机房，131所学校建设了无线校园网。125所学校终端传输速率达到了最低百兆的基本要求，48所学校终端传输速率达到了千兆；互联网出口总带宽7479。5M，校均带宽41。78M。

（2）硬件建设方面

全区中小学共建有464个计算机教室，学生计算机总数23366台，教师用机35973台，其中笔记本20267台；3106个教室多媒体设备是“投影仪+幕布”，2051个教室多媒体设备是“投影仪+电子白板”，5461个教室多媒体设备是“触控一体机”；62所学校是IP数字广播，103所学校是模拟广播；165所学校建有校园监控系统；116所学校有校园信息发布系统；105所学校有录课教室，134所学校有互动教室，67所学校有校园电视台，40所学校有电子阅览室。

（3）软件建设方面

150所学校有校园网站，165所学校有办公管理软件；142所学校建有学校媒资管理系统，57所学校建有学情分析系统，88所学校建有考试和测评应用系统；区校两级教师研修及教师专业成长平台系统共计12个，在线教师总数2。45万人；区级财务和资产管理平台共计9个，区级党务和政务管理系统7个。

（4）资源建设方面

68所学校建有校级资源库，其中按内容多少排序依次是活动视频和照片、教学课件、校本视频课程、课件素材和教材配套音视频材料；134所学校加入完全开放的互动教学平台，有4500余名注册教师在平台上制作教学资源，并实现在线分享；165所学校通过采购、自制、互联网资源加工等方式进行资源建设，资源累积达5900TB；区级平台建有视频教程29000余节，动画教程110TB；区级名师课堂、课改实录、学科优秀课例以及区校两级课堂实录等累积9300余节。

2。创建智慧教育新理念

海淀区基于海淀区教育信息化现状及现存问题，明确了海淀区智慧教育建设总体目标与建设原则，发布了《海淀区智慧教育中长期发展规划（2014—2020年）》，提出并阐明了海淀区智慧教育“3456”的建设框架与建设内容。

“3456”的建设框架，即建设三类智慧环境，提升为四类人群的智慧服务，建立五个保障体系，实施六大板块工程，如图5-9所示。

图5-9海淀区智慧教育“3456”框架

（1）建设三类智慧环境

就是全面建设由教育行政部门管理的智慧云（教研）中心，支持学校教育的智慧校园以及支持终身教育的智慧型学习社区。

（2）提升面向四类人群的智慧服务

就是全面提升面向学生、教师、管理者与社会公众四类对象的服务，持续推进智慧学习、智慧管理、智慧教研和智慧服务四大应用。

（3）建立五个保障体系

就是全面建立海淀区智慧教育建设的理念保障、组织保障、资金保障、制度保障、标准保障五大保障，为海淀区智慧教育建设保驾护航。

（4）实施六大板块工程