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5 5 大兴区数字校园及全区教育信息化发展（第2页）

应用商店在全区统一的系统应用基础上，为学校提供了丰富的第三方应用选择，使大兴区数字校园云平台既可以满足区域统一的应用需求，又可以满足学校个性化的应用需求，如图5-32所示。

图5-32大兴区数字校园云应用商店

（4）云消息中心，实现应用消息的统一管理

大兴区数字校园云平台为第三方应用提供了统一的消息中心。消息中心对外提供标准的消息数据接口，第三方应用将应用消息统一推送到消息中心，消息中心通过个人桌面的消息门户、校园通客户端消息门户和智能移动终端消息门户将消息推送到个人用户，如图5-33所示。

图5-33大兴区数字校园云消息中心

（5）校园通，实现客户端的应用门户

校园通是一套区域版即时通信系统，它与统一身份认证系统、云平台个人桌面、消息中心和教师云盘实现了整合，成为大兴区数字校园云平台客户端门户，如图5-34所示。

图5-34大兴区数字校园校园通客户端

校园通与统一身份认证系统整合，实现了单点登录；校园通与个人桌面整合，使教师能够将云平台个人桌面上的应用添加到校园通客户端面板，实现了客户端应用管理门户；校园通与消息中心整合，使第三方应用消息通过校园通推送给用户，实现了客户端消息门户；校园通与教师云盘整合，实现了文件点对点共享；校园通还是教师之间重要的协同交流工具，它基于全区统一的组织关系数据，实现了全区范围内的教师实时交流。

3。应用开发标准建设

大兴区数字校园云平台是一个区域教育信息化的云操作系统，这个云操作系统上承载着众多应用。教师通过这个操作系统的个人桌面调用各种各样的应用进行办公、学习和教学等工作，就像Windows一样，大兴区数字校园云平台为第三方应用打造了操作系统级别的标准开发环境。

云平台为第三方应用的开发提供了统一的数据标准和技术规范，为第三方应用提供了统一的基础数据服务、数据交换服务、统一认证服务、消息接口服务和应用统计服务等众多的底层支持，这些底层支持为第三方应用的开发提供了便利。

为方便教育软件公司按照大兴区数字校园云平台的技术标准开发应用，大兴区教育信息中心联合云平台承建公司共同编写了《大兴区云数字校园第三方应用开发指南》。该指南详细地介绍了云平台开发环境、基础数据标准、数据互操作规范、应用开发流程以及各种技术规范和技术文档，并对必须实现的技术规范做了明确标记。

4。云服务模式，实现数字校园一键式开通

大兴区数字校园云平台以多租户SaaS方式实现了学校零部署的云服务模式，在可靠的数据层支持下，实现了数字校园的一键式开通，如图5-35所示。一所学校的数字校园建设三步即可完成，实施周期为3小时。正是因为这种高度集约的云服务模式，大兴区才得以实现中小学数字校园的全面普及。数字校园云平台已经成为大兴区新建学校的标准配置。

图5-35大兴区数字校园建设流程

5。5。4应用资源生态发展

大兴区数字校园云平台为全区师生建立了统一的信息化应用环境，为第三方应用提供了操作系统级别的标准开发环境，为教育应用的推广建立了公平、透明的竞争环境，为实现区域教育信息化整体推进建立了良好的基础生态系统。

大兴区坚持“开放、合作、创新”的应用建设原则，通过应用商店模式建立了“政府搭平台，企业建应用，学校买服务”的开放市场生态。“搭建标准开发环境，建立公平竞争机制，孕育精品教育应用，服务师生实际所得”是大兴区数字校园应用商店的建设目标。通过召开教育应用开发者大会、数字校园特色应用展示等系列活动，吸引了众多国内优秀的教育软件企业参与大兴区数字校园应用建设。截至2017年6月，云应用商店注册公司达到90家，审批上线的第三方应用数量超过150个，为学校的个性化需求提供了丰富的应用选择，如图5-36所示。

图5-36大兴区数字校园第三方应用统计

在成功建立了第三方教育应用开发生态的基础上，大兴区创造性地提出了“数字化教育应用生态”的应用层建设理念。数字化教育应用生态由“数字化教育管理应用生态”“数字化教师发展应用生态”和“数字化自主学习应用生态”组成，每一个应用生态都由若干个第三方应用构成，围绕业务需求，突破应用瓶颈，实现应用闭环，如图5-37所示。

图5-37大兴区数字校园教育应用生态

1。数字化教育管理应用生态

教育管理应用生态构成大兴区教育管理公共服务平台，主要包括基础管理应用、业务管理应用和教师协同应用三个领域，如图5-38所示。

图5-38大兴区数字校园教育管理应用生态

基础管理应用在云平台系统应用中发布，是全区统一的云OA协同办公系统，主要应用包括通知公告、办公邮箱、手机短信、工作流程审批、电子公章、日程协同、工资查询、问卷调查、单位相册、场馆预约、通讯录、教材征订、教师云盘等。

一般业务管理类应用在应用商店中发布，由学校自行选择使用，如北京市CMIS管理系统、校本选课系统、智能排课系统、网络阅卷系统、成绩分析系统、电子档案系统、资产管理系统等。

大数据应用在大兴区云数字校园五层架构中的第五层数据中心实现，并在系统应用中发布“数据中心”应用，作为数据分析的统一入口。目前大兴区已经初步完成教育基础数据的大数据体系建设，如图5-39所示。

图5-39大兴区数字校园数据中心

2。数字化教师发展应用生态

数字化教师发展应用生态构成大兴区教育资源公共服务平台，从教师评价、教师培训、教育科研、网络教研、资源建设、交流社区六个领域为教师专业发展提供信息化服务平台，如图5-40所示。

图5-40大兴区数字校园教师发展应用生态