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二特色课程 白绿之风朗02（第2页）

科学馆东：施教因材，扬长皆可成尧舜；育人以德，固本期堪做栋梁。

体育馆南：授业情深，难忘昔日程门雪；争春意切，请看今朝鹤洞花。

体育馆东：慷慨御神舟，八极风光舒望眼；殷勤培玉树，九州生气恃英才。

体育馆舞台：一脉情亲，一代精英，一堂欢聚；九天日丽，九州开放，九野腾飞。

傅世仕楼：世变砥中流，楼宇重光，永志名贤风范；仕清离上苑，弦歌不辍，尤堪吾辈师仪。

南楼：琴韵书声交响乐，花光鸟影比邻居。

饭堂南门：粗粮细粮，论营养，谁为伯仲；素菜荤菜，讲价值，各领**。

饭堂东门：虽非海味山珍，香留齿舌；纵是粗茶淡酒，味沁心脾。

饭堂：旧地重来，饭热一如情谊热；新篇初写，菜香喜伴墨花香。

校史馆：棉荫琼楼，容光焕发；建成史馆，珠宝中藏。

图书馆：创业辉煌，馆阁俯羊城，书藏万卷；杰才荟萃，弦歌盈鹤洞，薪继千年。

谭雅勋老师（右）和陈孟中教授（左）在一起

说到对联艺术，说到培英对联课程，其次不能不提的是陈孟中教授。他满怀热情，用不同的书体，书写了谭老师撰写的对联。他们的对联和书法，珠联璧合、相得益彰。

在两位老师的影响之下，培英学友之间常有对联往来唱和，校刊《友声》中也常常辑录师生们创作的精彩对联。对联文化已经成为百年培英的文化积淀之一，也是这百年老校文化得以传承的重要载体。

2。“培英·对联”特色课程

谭老师斯人已去，语文科的教师及培英的学子们接过这把薪火，并将它燃得更红火，传得更兴旺。结合培英语文教学工作，以培英校庆活动为契机，语文科在张志敏科长的带领下开展了“培英·对联”校本课程。

该课程既体现知识目标，又体现情感目标和价值目标，力图让学子们学习对联的相关知识，并以各地高考题为范例，学习对联类试题的解题方法；以对联为翅膀，游历祖国的名山大川，文化瀚海，并进行对联的创作；通过对联了解百年培英的历史和文化，培养爱校情怀。

“培英·对联”课程内容极其丰富，既包括声律知识和对联知识的介绍和学习，试卷中的对联分析，风景名胜地对联欣赏等，也开展了一系列相关活动，如各种校园征联活动、佳作编选活动、电视连续剧《联林珍奇》观赏活动等。

课程实施以来，培英学子不间断地进行对联知识的学习和校园对联的创作在对联欣赏中领略校园之美、祖国之美、汉语之美，用对联艺术来传承与发扬光大培英的白绿精神，收到了极好的育人成效。如今，对联已与培英人的生活、学习密切相关。有关培英的书籍必有对联，每逢校庆必有对联，每年都有征联活动，每个课室都挂有学生创作的对联。培英学生就是在这样的对联的氛围中生活，学习，成长，陶冶着性情，传承着“信、望、爱”的白绿精神。

荣社学生用对联的方式反映校史、描绘校园、歌颂理想，在广州市语文教研室举办的“广州市高中语文综合实践活动成果评比”活动中获得一等奖。

荣社学生风采

以下是培英荣社学子获奖对联的辑选：

校园南门

雄鹰振翅里程达千里；桃李满门美名传万家。（胡丽莹）

安和堂内，那夏礼始授信望爱；白鹤洞颠，白绿人誓报家校国。（陈广龙）

百年老校，扬名华夏；千秋大业，培育英才。（陈炜杰）

培智培才耀中外；育爱育德传古今。（黄玉婷）

白色绿色为锦绣河山增美色；书声琴声替白绿校园赢掌声。（张婕）

人杰地灵，笑迎四海学子；鸟语花香，营缔八方英才。（冯嘉琪）

坚强无畏勇敢皆是英雄余韵；信念理想敬爱无非白绿之风。（苏颖冬）

清新俊逸，华彩斐然，巍巍培英，大家风范；自强不息，厚德载物，泱泱名校，贤者胸怀。（徐瑞冰）

钟楼

誓要世人仰古塔；终让钟声震中华。（陈广龙）

古校古钟飘古香古色；新秀新思树新貌新风。（张婕）

古楼钟声唤学子求学问；鹤洞书香伴英才奔前程。（温珊珊）

红棉遇春百花放；古楼逢时钟声鸣。（刘晓红）