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第十一节 小学数学学科教学行为方式（第3页）

师哪个办法好？

生用秤称好，较准确。

（师让一位认识秤的学生帮助称出两位学生的体重，并让学生说出结果，引出了“千克”）

师这位同学用到了千克这个词。千克是用来表示物体轻重的单位。你们还知道哪些类似的单位呢？

生公斤、斤、两、克。

师公斤、斤、两是我们中华民族特有的表示物体轻重的单位。克和千克则是国际上通行的质量单位。我们今天就来认识它们。

……（板书课题）

案例分析在案例2中教师创设的情境，让听课者弄不清她今天的教学是什么内容？直到最后说到轻重的问题，听课教师才意识到今天所要讲的内容。仅仅为了揭示课题，教师煞费苦心地创设这样一个情境，用几分钟的时间，教学了与本课目标不相关的内容，我们不禁要问，这是创设教学情境的价值追求吗？这样的情境创设有必要吗？创设教学情境的目的是根据小学生的身心特点，帮助他们建立一个有利于学习的心理环境和认知环境，使他们在良好的心理环境和认知环境中产生对数学学习的需要，激发起学习探究的热情，调动起参与学习的兴趣，有效地引导学生学习数学内容。创设教学情境是为学生的学习服务的，而不是为了创设情境而创设情境。

再来看案例3，“克和千克”这节课的教学目标有两条：（1）在具体生活情境中，感受并认识质量单位克和千克。（2）通过掂一掂、估一估、称一称等活动，培养学生动手操作的能力和估量物体质量的意识。很显然案例3中教师创设的情境紧紧围绕教学目标，利用创设的两个活动，不知不觉地将学生带进了本节课内容的学习。每个活动的设计都为学生学习新知提供了支持，为学生学习数学知识提供了很好的帮助，激发和吸引学生探求知识的欲望。同一个课题的引入，两位老师采用了不同的情境创设，产生了不同的教学效果。

（二）小学数学学科互动的设计

小学数学学科的互动即合作学习的学习方式，体现在师生互动、生生互动、师生与周边环境的互动，小学数学的互动设计主要以下几个方面进行。

1。互动合作的前期工作

（1）组建合作小组，这是互动的前提条件。根据班级学生对数学兴趣、基础、个人特点等合理安排合作小组。根据小学生的特点，安排4～6人一组，每组再安排一个组长，便于合作成果的展示。

（2）要求小组内合理安排。要学生根据内容合理分工、明确分工。对“合作要做些什么？”“为什么要进行合作？”“怎样进行合作？”“我在合作时做些什么？”等等进行思考。不同的组员扮演不同的角色，承担不同的任务。每个成员、每个角色都不可或缺，不能替代，相互依赖、相辅相成，才能促进合作，分中有合、合中有分才是有效合作，确保互动合作的进行。

（3）设计好合作时间，选择合作的时机，上课前要设计好互动合作的时间，什么时候进行互动、什么时候停止，也要有个合理的安排，否则的话，课堂就变成菜市场了。

2。在课堂进行互动合作时，教师的指导要及时，要把握好角色，体现教师在互动合作中的作用，在教师的指导和支持下，培养自主学习，合作探究的能力，但是有的教师在讲台上等待或做自己的事，好像学生的互动合作学习与己无关，看上去学生主体地位突出了，实际上教师失去主导作用，成为真正的旁观者；另外，有的教师在各合作小组中盲目巡视，不能及时介入调控，任凭活动放任自流，对小组合作学习的进度和质量心中无数，使合作无果。

3。合理的评价。在合作学习活动结束时，教师要根据对合作学习的监控和学习小组对合作学习的反馈情况，采取一定的评价措施和多样的评价形式评价，不只是教师对学生做出的简单的评价。如小组汇报评价时，不是教师对小组作出“好”“很好”等单一的评价，而是包括学生之间的相互评价、学生的自我评价和学生对教师的评价等。教学中可以通过教师的范评引导学生互评，如让学生倾听他人发言后，用手势表示对或错，用准确流畅的语言评价，以增强评价的能力和勇气，提高评价的水平。

例4“长方形、正方形的面积计算”的教学片段。

在探求长方形面积公式时，设计了下面的环节：

1。拼摆长方形

师同桌两人合作，用12个1平方分米的正方形摆长方形。每摆一种就把摆的结果写在记录单上。听清楚要求了吗？听清楚了，开始吧。

学生活动操作并填表，教师巡视……

2。交流方法

师摆完的同学们，在小组内交流一下你们的摆法。根据你们记录的结果，说一说发现了什么？

各小组交流……

师哪个小组愿意把你们的摆法给大家说一说。

生1我们的摆法是，每行摆6个，可以摆2行。这个长方形的长是6分米，宽是2分米，面积是12平方分米。

师（点击课件，出示图形）我们来看，是这样吗？它的长是……

生齐6分米。

师分米是它的长度单位，长是6分米，它的长度单位个数是6，宽是2分米，宽的长度单位个数是2。这个长方形里面有12个这样的面积单位，它的面积就是12平方分米。

师还有不同的摆法吗？

生2我们的摆法是，每行摆4个，摆3行。这个长方形的长是4分米，宽是3分米，面积是12平方分米。

师（点击课件，出示图形）它也是12个面积单位摆成的长方形，所以它的面积也是……