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二充分发挥日常思想政治教育的主阵地作用（第1页）

二、充分发挥日常思想政治教育的主阵地作用

（一）日常思想政治教育是大学生社会主义核心价值体系教育的主阵地

大学生日常思想政治教育主要是指除思想政治课教学等课堂教学以外的其他教育形式，如党团活动、班级建设、学术活动、社会实践活动、学生社团活动、校园网络等教育形式和途径。大学生日常思想政治教育是大学生社会主义核心价值体系建设的主阵地，是培养社会主义现代化建设所需要的合格建设者和可靠接班人的必然要求。大学生日常思想政治教育创新是深入研究当代大学生的思想政治状况，不断改革大学生思想政治教育模式，切实加强大学生思想政治教育工作的重要手段，在大学生社会主义核心价值体系建设中，发挥着重要的作用。

1。日常思想政治教育的广泛性是发挥主阵地作用的基础

日常思想政治教育工作涉及广泛，涉及学生学习、生活的方方面面。同样，社会主义核心价值体系对高校学生的导向、激励和规范功能也体现在学生学习、生活的方方面面。因此，日常思想政治教育的广泛性要在教育、教学方法上，最大限度地联系社会现象和大学生思想的实际，发挥其主阵地作用，提升大学生学习和践行社会主义核心价值体系的自觉性。

2。日常思想政治教育的针对性是发挥主阵地作用的有力抓手

日常思想政治教育的各个方面针对学生发展的不同特点，针对性强、实效性强，因此为发挥主阵地作用提供了有力的抓手。党团建设在大学生社会主义核心价值体系建设中，发挥着重要作用，高校党建龙头作用的发挥是大学生学习理论知识、坚定理想信念、践行积极行为的关键。作为学校组织的最小单元，班级建设的成功与否直接影响了大学生社会凝聚力的程度，从而在一定程度上决定了大学生之间相互影响、相互促进的程度。

3。日常思想政治教育队伍建设为发挥主阵地作用提供保障

日常思想政治教育队伍主要指的是高校学生辅导员、班主任、学生工作部（处）、团委、研究生工作部（处）等相关职能部门的工作人员。以北京市对高校辅导员配备的标准来看，辅导员队伍的生师比达到200∶1。据统计，目前我国高校辅导员队伍达到近10万人。这支队伍以其政治强、作风正、政策明等特点，工作在日常思想政治教育第一线，成为大学生成长的引路人，在大学生社会主义核心价值体系教育中，发挥着重要的作用。

（二）日常思想政治教育中存在的问题

大学生社会主义核心价值体系教育要求日常思想政治教育工作具有更高的理论性、更强的导向性和规范性。而现阶段的日常思想政治教育工作还存在以下问题。

1。党团活动形式针对性不强，不能满足青年学生对理论的渴求

高校党团建设是大学生核心价值体系教育在日常思想政治教育工作中的重要组成部分，高校基层党团组织坚持马克思主义指导，利用丰富多彩的主题活动，开展社会主义核心价值体系教育活动。但是，在活动的过程中，有些形式由于针对性不强，活动内容脱离大学生思想生活实际，形式主义较为严重，有的活动浮于学生理论水平之上，往往是轰轰烈烈搞一场，但是没有能够在大学生头脑中起到触动作用，甚至形式大于内容，党团活动走过场。产生这种现象的原因是多方面的，但是理论学习不够深入、活动形式单一是其中的主要原因。

2。班级思想建设较为弱化，大学生团体凝聚力降低

班级是大学生学习和生活的基本单位，在大学生社会主义核心价值体系教育过程中，班级的文化氛围，班级学生的团体凝聚力都是影响一班甚至一系一院一校的重要因素，因此班级思想建设的好坏，直接影响了核心价值体系教育的效果。积极向上的班级氛围，对班级成员思想起到促进的作用，反之，会影响其他教育途径的教育效果。目前高校的班级建设中，有思想建设弱于专业建设、团体凝聚力降低的问题。随着高等教育教学改革的深入，大学生可以根据自己的学习兴趣、掌握水平，采用选课的方式，自主安排自己的专业学习，“班级”的概念比起中小学，大大地弱化了，班级活动往往不易于开展，但是往往班级的凝聚力需要依靠集体活动的形式来促进，因此，大学的班级建设，尤其是班级的思想建设在大学生社会主义核心价值体系教育中的作用越来越受到重视。

3。宿舍思想政治教育力量不足

宿舍是大学生生活的主要场所，也是大学生社会主义核心价值体系教育的新的教育增长点。但是，由于日常思想政治教育力量不足、宿舍管理人员理论水平不足、大学生主体作用发挥不足等多方面的原因，使得在许多高校，宿舍思想政治教育力量不足。宿舍中出现好逸恶劳、损人利己、见利忘义甚至违法乱纪等现象。

4。理论社团的作用发挥情况不均衡，大学生主体作用发挥不显著

理论社团是组织大学生群体中的积极分子开展理论学习活动，有效依靠大学生群体，发挥其主体作用，开展社会主义核心价值体系教育的重要力量。但是由于部分高校重视程度不够，指导教师激励机制不完善，社团管理制度不规范等原因，不能发挥理论社团的积极作用。

5。日常思想政治教育队伍建设不能满足工作需要

日常思想政治教育队伍，包括学生工作系统干部、辅导员、班主任等，它在大学生社会主义核心价值体系教育中发挥着重要作用。但是由于社会认可度较低，高校组织政策保障落实不到位，教师个人兴趣等多方面原因，使得部分高校的这支队伍人数不足，质量不高，工作效果不佳，不能满足工作需要。

（三）充分发挥日常思想政治教育的主阵地作用

1。创新党团活动的形式，提升活动吸引力和实效性

从战略高度把社会主义核心价值体系贯穿学生党建和团建工作过程，创新党团活动形式，提升活动的实效性。把社会主义核心价值体系贯穿大学生党建工作中，要切实抓好学生组织发展工作，坚持学生党员发展工作早发现、早育苗、早培养，积极稳妥地提高学生党员的比例和质量，充分发挥学生党员与学生基层党组织在推进社会主义核心价值体系建设中的重要作用。以贯彻落实核心价值体系中关于社会主义荣辱观“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”的内容为例，学生党员作为广大学生中的优秀分子，理应成为高校学风建设的排头兵。从促进学风建设的角度来看，学生党建工作着重从以下三个方面着手。首先，把好党员发展关，将培养发展学生党员的过程作为端正学风校风建设的过程。将学习条件作为发展学生党员的先决条件，把学习成绩作为个人入党的一个重要指标。发展低年级学生党员时，重点考察他的入学成绩，与任课教师交换意见，预测学习趋势；高年级学生根据学年获奖情况、英语四级是否通过等，确定重点培养对象。其次，把好学生党员教育管理关，发挥学生党员的表率作用，带动学风校风建设。将学习状况作为学生党员的重要考核指标。每年学生党员述职过程中，汇报自己业务成绩、学习态度等，学习表现不突出的不能评为优秀学生干部，对考试不及格的预备党员要相应延长考察期。最后，把好学生班级思想教育与日常管理关，将学生的主要精力引导到学习上来，促进学风校风建设。将学风建设视为学生党员的责任和义务。在学风建设中，一名学生党员是一面旗帜，开展学生党员“一帮一”、“一带一”等活动，通过成立数学、英语学习小组等方式，教育和帮助学风较差的同学，通过学生党员来带动一个整体，把学风建设推上新的台阶。