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第十一章 提高大学生中国革命精神认同力刻不容缓（第2页）

革命精神教育淡化是大学生不能树立正确人生观的重要原因。当前，幼儿园、高中、大学、职业教育，甚至一部分小学、初中教育等，都存在着市场化运作的行为，在“分数至上”、“升学至上”、“精英教育”等理念的倡导下，革命精神教育不仅在私立学校不被重视，就是在公立学校也是如此。据调查，一些小学生对革命年代的历史人物已经惊人的陌生——他们知道康熙、乾隆，却不知道毛泽东、周恩来；知道纪晓岚、唐伯虎，却不知道鲁迅、郭沫若；知道和珅、西门庆，却不知道焦裕禄、王进喜；知道奥特曼、一休哥，却不知道董存瑞、邱少云……这不能不说是中国社会主义教育事业的一大缺失！不少人都有这样一种“感觉”，当前中小学校的革命精神教育、理想信念教育、历史传统教育、道德教育，在应试教育的无情冲击下，已日渐失去了其应有的位置；我们自有的民族教育理念也在逐步遗弃，甚至被一些人看作“老八股”；还有，一些地方开展的素质教育、特色教育也大多徒有虚名，叫好不叫座。因此在这种教育氛围里成长起来的新一代大学生，普遍缺乏责任意识，很难树立正确的人生观、世界观和价值观，对中国革命精神知晓度不高、认同度不强也就不足为奇了。

二、建议对策

（一）充分认识提升大学生对革命精神认同力的重要性

大学生是朝气蓬勃、充满希望的青年群体，具有很强的可塑性。从成长特点看，他们精力充沛，思想活跃，记忆力好，求知欲旺盛，自我意识、竞争意识正在不断深化和成熟，对新事物、新观念具有敏锐性，愿意接纳新鲜事物，敢于尝试，敢于创新，具有积极健康的一面；同时还要看到，大学生正处在心理和生理发展的活跃期和动**期，世界观、人生观、价值观刚刚创立尚未最后定型，存在着经历阅历简单，涉世经验不足，判断能力不强，身心素质欠缺，容易陷入自我迷失与困顿等薄弱的一面。从思想道德现状看，由于受到外界各种思想观念和文化思潮的**和误导，加上自身面临的学业、经济能力以及考研就业等多方面的压力，一些大学生不同程度地出现了政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。当前大学生群体出现的这些新特征、新情况和新问题，不仅对我们加强和改进思想政治教育工作，提高丰富性、针对性和实效性提出了客观要求，也对我们加强革命精神、革命历史和优良传统教育，用革命历史、崇高精神和优良传统感召、激励、引导他们成长成才提出了客观要求。

（二）不断丰富新时期对大学生进行革命精神教育的内容

中国革命的伟大历史、中国共产党人的崇高风范和优良传统是对大学生进行思想政治教育的鲜活教材，集中体现在问卷中所涉及的中国共产党在新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设和改革开放时期形成和发展起来的几十种革命精神。加强对大学生进行革命精神教育，还应在促进大学生的政治素质、思想道德素质、科学文化素质和心理素质等方面的全面发展上下功夫。这样做，不仅具有现实的针对性，同时也具有实践上的可能性。

1。加强敢于斗争、敢于胜利的彻底革命精神教育，培养大学生合格的政治素质。一是牢固树立并坚定社会主义和共产主义的理想信念。理想信念是一个人精神世界的核心，对一个人的发展至关重要。大学生正处于追求理想的最热烈的时期。牢固树立并坚定理想信念，前进就有了充足的动力，人生发展就有了正确的方向。我们要突出“细”，注重“情”，致力“帮”，讲到“活”，入到“心”，帮助大学生树立科学的理想信念；在现阶段，大学生要自觉投身建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的伟大实践，为实现共产主义的理想不懈奋斗。二是要有爱国主义精神。要让大学生了解中国古代尤其是近现代以来的历史，激发起他们的民族自尊心和自豪感；新中国来之不易，作为未来的建设者和接班人，应当把爱国主义作为基本的人格，努力做到爱党、爱国与爱社会主义一致，为我们国家的繁荣昌盛贡献力量。

2。加强实事求是、勇于创新精神教育，培养大学生科学的思想素质和创新素质。一是要在革命历史和革命实践中学习掌握马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义。用唯物辩证法武装头脑，防止形而上学；用唯物史观武装头脑，作为观察各种社会现象的唯一科学方法。二是树立积极正确的人生价值的目标，把劳动和对社会的奉献作为人生追求的价值尺度。三是在学习、工作和生活实践中勇于超越前人和自我，不断开拓创新。

3。加强依靠群众、团结奋斗精神教育，培养大学生的团队意识、合作精神和集体主义观念。一是注重自身的道德培养，以社会主义道德为指导，培育自身良好的道德素质。二是在处理个人与他人和社会关系时，学会按照社会主义集体主义的总体原则正确认识和处理个人与社会的关系，社会为先、个人为后，“我为人人，人人为我”。三是倡导集体主义，克己奉公，互帮互助，团结协作，共创伟业。

4。加强居安思危、艰苦奋斗精神教育，培养大学生的优良传统和务实主义作风。一是培养健康的心理素质，顽强的意志品质，培育抗挫折、抗压迫、抗失败、抗**的能力，保持积极乐观、健康向上的生活态度。二是锤炼过硬的学习、工作和生活作风。在学习上，要刻苦钻研，奋发向上，严谨求实，与时俱进，崇尚科学，追求真理；在工作上，要解放思想，实事求是，埋头苦干，任劳任怨，知难而进，克敌制胜；在生活上，要发扬艰苦奋斗的革命传统，艰苦朴素，勤俭节约，吃苦在前，享受在后。

（三）努力探索新时期对大学生开展革命精神教育的有效模式

1。学校教育模式

首先，要把革命精神、历史传统教育内容写进教材、纳入课堂，通过课堂教育，通过学校的思想政治工作，将其根植到学生的灵魂深处。其次，学校要紧跟时代步伐，紧密联系国内外实际、联系青年学生思想实际，不断充实革命精神教育的新内容。

2。参观见习模式

组织学生到革命老区、革命遗址、“红色景点”参观学习，通过学生身临其境，深刻领会革命胜利的来之不易，从而达到增强继承优良传统、保持政治本色的决心和信心。也可以借鉴建立爱国主义教育基地的做法，选取一些革命旧址作为革命传统教育基地，使之起到长期开展教育的作用。

3。纪念活动模式

举行各种各样的革命精神纪念活动，到英雄陵园或烈士墓地扫墓，到英雄纪念碑、纪念馆、故居、遗迹瞻仰、献花。访问革命老人，重温部分烈士的英雄事迹，看革命历史题材的电影、戏剧，演唱革命歌曲和戏剧，举办以革命精神教育为主题的知识竞赛、歌咏比赛等。

4。先进事迹教育模式

要及时发现和宣传身边继承革命精神的先进典型，充分发挥他们对青年学生的教育作用。充分发挥先进典型的示范、激励和引导作用。通过大学生喜闻乐见的形式宣传新时期涌现出来的先进典型，如为民书记郑培民、人民的好卫士任长霞、“深山信使”王顺友、爱心大使丛飞、新时期学习实践雷锋精神的优秀代表郭明义等。

5。社会实践模式

鼓励学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。广泛参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动等社会实践活动，使青年学生在社会实践活动中受教育、长才干，增强社会责任感。

6。网络教育模式

传统的革命精神要与先进的传播手段相结合，在互联网上开设更多的“红色网站”、德育网页、“红色论坛”，使革命传统教育走近学生、走进心坎。我们应该充分利用网络，积极有效地利用这一高科技手段进行革命精神教育，这是一个新的、有巨大发展潜力的方法。

（四）不断创新对大学生进行革命精神教育的思路方法

加强大学生革命精神教育，要随着时代主题、社会环境与实践活动的不断变化，结合大学生成长与学习特点，不断创新和改进思路方法。

1。把继承传统与创新实践相结合。在革命精神和优良传统教育中，除采用上党课、听讲座、参观学习等传统形式外，还应针对大学生学习、吸纳知识的新特点，采用实践教育、课题研究教育等新方法，如组织大学生社会实践团，重走革命转战路——从延安到西柏坡，故地寻访，重温延安精神与西柏坡精神，或开展红色文化课题研究等方法，提高活动的参与性、研究性和实践性，让大学生在浓郁的学习氛围中接受教育，不断成长。

2。在正面灌输的基础上加大对话交流。在革命精神和优良传统教育中，除正面灌输思想理论知识，加强大学生理想信念教育以及世界观、人生观和价值观“三观”教育外，为避免教条化和填鸭式方法，发挥大学生的主观能动性，还应开展平等性、互动性的教育活动，如理论教学与故事讲授相结合、历史人物报告与音像制品观摩学习相结合等，还要注重学习效果的及时反馈。

3。显性教育与隐性教育相结合。在革命精神和优良传统教育中，除理论教育、专题校园文化活动等显性教育活动外，还应注重运用隐性教育方式开展学习教育活动。如建设红色主题的校园景观，发挥环境育人的作用，推行“自我管理、自我服务、健康成长”的新理念，促进大学生思想观念转变，建立健全完善规章制度，发挥管理育人的作用等，将学习教育活动与新思想新观念培养、交流互动与评比激励相结合，努力达到润物细无声的教育效果。

（五）努力营造学习和弘扬中国革命精神的良好社会氛围

最近，党的十七届六中全会专门讨论如何推进文化体制改革，推进社会主义文化大发展大繁荣这一中心议题，各级政府和文化教育部门应当以此为契机，加强社会舆论的正面引导，大力宣传社会主义的先进文化，宣传革命精神和优秀道德传统。宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面要坚决弘扬主旋律，以正面宣传为主，树立先进典型，抓好示范教育，为大学生价值观建设营造良好的社会舆论氛围；各类网站应当把握好正确的导向，主动承担社会责任，积极开展形式多样的网络教育活动；依法加强对高校周围的文化、娱乐、商业活动的管理，坚决打击侵害学生合法权益和身心健康的不法行为，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。

总之，革命精神和传统教育是一项系统工程，在新的历史条件下如何进行革命精神教育，提升大学生对中国革命精神的知晓度和认同力，这对整个社会和国家都有极其重要的意义。应动员学校、家庭和社会各方面的力量，大力营造全社会学习和发扬革命精神的良好氛围，扎实做好新时期青年学生的革命精神教育工作，使新一代大学生能够肩负起建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴这一历史使命。