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笔趣阁中文>马克思主义哲学教学体系历史与现状(上下册) > 马克思主义哲学基础(第9页)

马克思主义哲学基础(第9页)

二、实践的本质及其基本特性

——实践概念的含义——实践的特性——实践的本质

三、实践类型的划分

——实践的基本类型——实践活动的多样性

第二节实践的系统结构

一、实践的基本要素

——目的——手段——结果

二、实践系统中的理性结构

——理性在实践系统中的地位和作用——理论理性——实践理性——评价理性

三、实践的社会结构

——社会关系范畴的实质——分工与社会实践结构——社会主义社会机构改革的必要和可能

四、实践的系统发展机能

——实践的系统发展特征——实践的继承性机能——实践的选择性机能——实践的自我革新机能

第三节实践的作用

一、实践是主客体分化与统一基础

——实践是主体对客体关系的本质内容——实践是主客体分化与统一的基础

二、实践使主观存在转化为直接现实性的存在

——现实性观念存在的源泉——主体自我实现的基本手段

三、实践使自在之物转化为为我之物

——存在具有客体意义和价值的依据——自在之物向为我之物的转化——事物从必然性向应然性的转化

四、实践是人类社会发展的基础和动力

——实践是人的主体力量和能力发展的动力——实践是推动社会发展、改造社会结构的决定力量

五、实践是认识的真理性的检验标准

——真理标准与检验真理的标准——实践标准与逻辑标准——实践标准的绝对性与相对性

第十一章认识

第一节认识活动的本质

一、立足于实践了解认识的本质

——关于认识不同观点的根源——作为认识的反映是摹写、选择、创造的统一——认识与信息

——认识是主客体矛盾的集中表现——认识对实践的作用——认识与实践的对立统一

第二节认识活动的要素及其内在机制

一、认识的基本形式和要素

——感性与理性——符号、语言与逻辑——联想与想象、直觉与统觉

二、认识活动的内在机制

——从生动直观到抽象思维——直接经验与间接经验,先验与后验——情感,意志,幻想在认识中的作用

第三节辩证思维与知性思维

一、辩证法与形而上学对立的认识论本质

——思维把握存在运动的两种理论——客观辩证法与主观辩证法——自发的辩证法与自觉的辩证法

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