不得不说!李老师的思想从来都是“灵活变动”的!看到那张“13等比例尺寸”的“炼焦炉”图纸后!李老师的灵感就“顿时爆发”了出来:嗯,他想到了学校为进行“煤汽化改革”,而从邢台买来的那批水缸!这年头儿!水缸可是个好东西!它不仅可以帮助家家户户解决饮水,粮食,肥料等“生活用品”的贮藏问题,还成功的“挺进化工领域”,为根据地的工业发展做着自己“从未想过的贡献”!完全可以这样说:如果不是有水缸这种“神兵利器”!工业小学的发展速度至少要慢上十分之一!(那年头儿的缸窑!)如此好用的东西!李老师自然不可能置之不理!于是!经过一番猛如虎的操作!李老师笔下的“蒸煤炉”已经变成另一个模样:一个“长2米,宽2米,高2米”的正方形炉体,中间嵌了一只“直径1米,高1米3”的“大号水缸”;“大号水缸”的底部被完全敲掉,缸体还被打了密密麻麻的小孔看起来!李老师是准备拿它作“蒸煤炉”的炉膛了!(嗯,葛大爷和缸!从葛大爷的身材判断,这缸可着实不小!)(再送大家一个葛大爷的咆哮:fw!)另一个关键!则是“蒸煤炉”的燃烧室!李老师并不打算放弃自己的“极简风格”:一个“直径05米,高06米”,底部完整,缸体却同样打满小孔的的“小号水缸”,被倒扣在“大号水缸”的内部这个“小号水缸”,又与炉体下部一个“04x04”的,由青砖彻成的方形空腔紧密相连,共同组成了“蒸煤炉”的燃烧室!它负责将吹进燃烧室的氧气耗尽的同时,并将剩余的空气加热到一个很高的温度!看到这里!“蒸煤炉”的工作原理也就明白了:先由鼓风机将空气吹入燃烧室加热,由于鼓风机会产生很大的“压力差”,加热的空气就可以通过缸壁上的小孔进入装满焦煤的炉膛与此同时!安装在“蒸煤炉”另一端的抽风机也会一并开启:它会通过“大号水缸”外壁的小孔,把“蒸煤炉”炉膛的热空气抽出来!理论上!抽出来的这些热空气中!就包含了李老师心心念念的“消失的质量”!忙完了炉体结构!最后一关就是“冷却回收装置”!在这个问题上!李老师同样延续了他的“极简风格”:由于学校正在进行的“煤气化改革”,还由于蒸汽轮机使用了更低的工作温度,更由于冷凝塔被分散布置到了水库下面这导致原来的冷凝水管儿严重过剩!于是!本着“勤俭节约,不给学校添麻烦”的精神,李老师自然而然就将目光瞄向了这堆“报废钢材”上面:说它们是“报废钢材”!绝不是李老师给自己找的什么借口!这些冷凝钢管儿都是“管轧机”出现之前用浇筑工艺生产的,从质量到规格都“不稳定的一批”如果不是李老师突然想起,它们应该会在最近的一个星期,被老胡同志陆陆续续扔进平炉里!幸运的是!李老师来了!还给它们重新找到了自己的“统战价值”:嗯,只要叫上几个“会水的壮汉”,将它们整齐的码到水库底下,甚至,都不用做什么“特殊改动”一个“蒸煤炉”的“冷却回收装置”就大功告成了!当然!眼前的“蒸煤炉”!还只是一个“实验验证装置”!它的很多问题!诸如什么“能源消耗”,“布局合理”,“结构优化”这些都还不需要考虑!毕竟,这会儿的李老师也不知道:接下来的自己,究竟会撞到一座金山,还是会摸到一泡狗屎!但是!只要有一颗“为抗战出力的心”!自己的前途就还是“很光明的”!:()抗战之工业强国