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第52章 第三次握手（第1页）

下午5点。

放学后。

陆向阳没有像往常一样急著回家。

而是留在了教室里。

准备先把英语老师布置的阅读理解做了。

“怎么样？陆向阳，做学霸好不好啊？”

陆向阳抬头，发现顾一心走了过来。

“你別打趣我了，我现在都被老师们盯上了。”

“这是好事啊，说明老师们都很看重你。”

“得了吧，我还是想做一个默默无闻的学渣。”

打趣两句，只听顾一心说道：

“我有一道语文题想要问你，可以吗？”

陆向阳想也没想，就回答说：

“当然可以啊！”

顾一心点点头，把手里的卷子递了过来：

“就是这一道？”

陆向阳看了一眼，这是一道现代文阅读理解题。

给了一大段现代文材料，读完之后。

下面列了7个问题。

顾一心问的是第3个问题：

“本文首末两段都著重描写到月光的景色，请从构思角度加以赏析。（5分）”

分值还挺高的。

语文试题大多都是这样。

完全的主观性作答。

可考生又必须结合文章，揣测出题者的意图。

是出题者，而不是原文作者。

因为很多时候，原文作者写这段文字时，根本就不是这个意思。

语文之难，便难在於此。

陆向阳很快读完文章。

脑海里大概就已经有了思路。

“顾一心，你看这里。

文章里开头写了月光的景色，末尾也写了月光的景色。

从这两次描写，再结合全文，著重突出了月色的寧静之美。

也与文章中想要表达的孤寂吻合，更是与文中的喜鹊形成强烈反差。

暗含了作者的悲悯之情，引出本文『人与自然』的主旨，这便是构思上的巧妙之处。

首尾呼应，不仅营造了一种寧静的氛围，也加深了读者对文章主题的理解。