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第242章 校庆（第1页）

若不是最后睡得太沉，又导致口水流到了臭道士的肩膀上，把他变成了臭臭道士，温知夏觉得今天应该是个可以打满分的周末奖励play……

啊啊啊啊……！

算了，反正她今天已经玩得心满意足了。

。。。

林小凡的手指在稿纸上停了片刻，笔尖压着纸面，留下一个小小的墨点，像一颗不肯坠落的星。他缓缓合上眼睛，呼吸浅而细，仿佛怕惊扰了这间病房里仅存的宁静。心电监护仪的绿线微微起伏，节奏比昨夜平稳了些，可那平稳之下藏着千沟万壑的疲惫。他知道，身体正在一寸寸退场，可意识却异常清醒，像是灵魂提前站到了岸边，回望这一生走过的河。

阿亮醒来时天刚蒙蒙亮，揉了揉酸胀的眼睛，抬头就看见林小凡正靠在床头，手里还握着那支笔，稿纸静静摊开在膝上。他心头一紧，立刻伸手去探脉搏，又看了眼监护仪数值，松了口气：“您怎么又熬夜了？医生说了……”

“我知道。”林小凡轻声打断他，“可有些话，得趁还能说的时候说完。”

阿亮没再劝，只是默默起身倒了杯温水，递过去。他知道，林小凡不是不听医嘱的人，而是心里有太多未竟之事，像一根根线缠在胸口，不捋顺了，他闭不上眼。

上午九点，苏晴和周岩来了，带着一台便携式摄像机。“林老师，全国心理教育大会改期了，但主办方希望您能录一段视频发言。”苏晴声音很轻，眼神却坚定，“他们说，哪怕只有三分钟，也想让全国的教育工作者听到您的声音。”

林小凡点点头：“可以。但我有个条件??不要剪辑，不要美化，让我原原本本地说。”

录制开始前，护士进来调整了他的体位，给他垫高枕头，又测了一次血压。他穿着一件干净的灰色毛衣，头发梳得整齐，脸上虽瘦削苍白，神情却平静如湖。镜头亮起红灯那一刻，他直视前方，目光穿透了小小的取景框，落在无数看不见的听众身上。

“各位同行，大家好。”他的声音不大，却清晰，“我是林小凡，一名心理教师，也是一名即将退休的生命工作者。”

台下无人，可他仿佛看见礼堂坐满了人，有年轻教师，有校长，有政策制定者，还有那些曾在教室角落低头沉默的孩子。

“二十年前，我站在讲台上，以为心理教育是教学生如何调节情绪、应对考试、建立自信。后来我才明白，真正的心理教育，是从蹲下来那一刻开始的。”他顿了顿，声音微颤，“当你愿意蹲下，和一个孩子平视，你才真正‘看见’了他。不是作为问题学生，不是作为成绩差的标签，而是一个正在经历痛苦的人。”

镜头外，苏晴悄悄抹了眼角。周岩握紧了摄像机的手柄，指节发白。

“我们总在问孩子：你怎么了？为什么不说话？为什么自残？为什么想死？可我们很少问自己：我有没有给过他一个可以说话的安全空间？有没有在他第一次欲言又止时，轻轻说一句‘没关系，我在听’？”

他喘了口气，继续道：“很多孩子不是不想活，是觉得活着没有被‘看见’的价值。他们割腕，不是为了死，是为了证明自己真的疼过。他们沉默，不是无话可说，是曾经开口却被打断、被嘲笑、被指责‘矫情’。”

病房里静得只剩呼吸声。

“所以今天，我想请求在座的每一位教育者：请把倾听当成一种责任，而不是额外的善举。请允许学生说废话，允许他们哭，允许他们卡壳，允许他们反复说同一句话。因为那一句句看似无意义的话，可能是他们一生中第一次鼓起勇气向世界发出的信号。”

他停顿良久，像是积蓄最后的力量。

“真正的爱，是从愿意听一句废话开始的。谢谢大家。”

红灯熄灭。林小凡缓缓闭上眼，额头渗出细汗。阿亮立刻扶他躺下，调高氧气流量。苏晴抱着摄像机，久久说不出话。周岩低声说：“这段视频，会放进所有培训课程的第一课。”

当天下午，视频被上传至教育部心理教育平台。不到十二小时，播放量突破百万。评论区涌来无数留言：

>“我就是那个被老师说‘别装抑郁’的学生，今天终于有人替我说了话。”

>

>“我当班主任十年，第一次意识到，我从没真正蹲下来听过一个孩子说话。”

>

>“林老师，您说的每一句，都像一把钥匙，打开了我记忆里那扇锁了很久的门。”

林小凡躺在床上，听着阿亮一条条念给他听。他嘴角微微扬起，像听见了远方的回音。

夜里，他又一次梦见了晓雨小时候。她坐在幼儿园的秋千上，晃荡着小腿，大声唱着跑调的儿歌。他走过去推她，她说：“爸爸，再高一点！”他用力一推，她笑得飞起来，笑声清脆如铃。可下一秒，秋千绳突然断裂，她坠入黑暗。他猛地惊醒，冷汗浸透病号服。

心跳监测器发出急促的滴滴声。护士赶来检查，发现是噩梦引发的短暂心律失常。她给他注射了镇定剂，轻声安慰。等药效上来，林小凡渐渐平静，却仍睁着眼，望着天花板。

“阿亮……”他忽然开口，“我是不是快到终点了？”

阿亮坐在床边，握住他的手：“您还没完成那三件事。”