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马克思主义哲学高级教程02（第4页）

（三）异化的扬弃

第三节人类历史演进过程的统一性和多样性

一、马克思的“世界历史”思想和现代社会发展趋势

二、马克思的东方社会理论和中国社会发展的特殊道路

第八章人类认识的辩证过程

第一节认识论的历史发展

一、近代基础主义的认识论

二、现代西方反基础主义的认识论

三、马克思主义实践论的认识论

第二节认识的社会性结构

一、人的实践活动的结构

二、认识活动和实践活动的同构性

三、认识结构的演进

第三节认识发生和发展的过程

一、对象的观念化

二、观念的对象化

三、认识的历史发展

第九章人类自由——真、善、美的统一

第一节人类认识的直接任务——求真

一、认识真理性的规定

二、认识真理性的检验

三、真理性认识对于人类生活的意义

第二节人类活动的价值指向——求善

一、善的规定

二、善的追求是理想的追求

三、人类历史按照善的规律发展

第三节人类对自身无限创造能力的向往——求美

一、美的本质

二、劳动创造了美

三、美的规律在人类生活中的意义

第四节真善美的统一

一、真、善、美的相互关系

二、真、善、美及其统一对于人类自由的意义

第五节人类从必然王国向自由王国的飞跃

[1]本章内容选自《马克思主义哲学高级教程》引论和第二章第二、三节，并略有删节。文中标题由编者所加。