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5 3 朝阳区数字校园及全区教育信息化发展（第3页）

（6）注重保护

与教育发展一样，数字校园产品研发永无止境。朝阳区选择自主研发数字校园的同时，注重数字校园发展的相关知识产权的保护工作，拥有各个迭代版本的数字校园产品全部著作权和产品源代码。知识产权保护手段，使朝阳区在十年数字校园发展历程中掌握了完全的主动权。

2。不足之处与解决思路

（1）注重体验，提升使用效益

伴随朝阳区教育信息化的深入发展，深层次的问题开始呈现，包括应用系统的体验性、技术系统的可适应性、数据整合应用等，需要在区域层面持续推进、优化发展。

朝阳区教委利用现有的数字校园建设成果，结合移动端的使用，将逐步探索、尝试，以创新思路去适应教师使用习惯，改善教师使用体验，使教师工作更便捷，把教师从繁重的日常工作、重复工作中进一步解脱出来，把更多精力投入创新性、创造性教学工作中去。

（2）随需应变，适应区域发展

在目前朝阳区学区化改革和集团化办学教育改革思路下，数字校园对于新的管理模式支撑能力明显不足，需要在底层架构的开放、协同中增强灵活性和可配置性，同时，兼容互联网思维下的各类新产品、新技术、新应用。

（3）数据挖掘，服务评价模型

数字校园系统对应用过程中积累的数据缺乏专业化分析和处理，需要进一步加强研究，建立模型，形成学生和教师评价模型。

3。下一步发展计划

未来四年，朝阳区将在区域数字校园云平台基础上，建设区域智慧教育服务体系，在教学过程支持、信息化评价、教师网络研修、在线教育教学资源、干部教师信息化素养提升等方面开展进一步工作，为朝阳区智慧教育发展建立更加深厚的基础。

（1）建设指向教学过程深度融合的智慧教育云

以电子书包项目为抓手，研发和运行统一的智慧教育云。做好学科应用推广，继续完善软件，更好地服务课堂教学。继续建设知识体系，研究诊断试题，制作知识点微课和试题讲解微课，让学生在学习中使用，使其真正成为学生个性化学习的助手。在全区教育公共服务体系中建成15个各具特色、资源共享的学区教育云，形成“智慧学区”云服务体系，建成朝阳智慧教育云。

（2）建构信息化评价体系，推动区域教育大数据发展

加强教育信息化评价体系建设，建立区域教育评价体系，研发运行学校考试评价、区域学业评价、教师绩效评价、干部考评、学校发展评价等多种教育评价体系。打破信息孤岛现象，实现多平台融通、数据共享，为教育研究和决策分析提供便捷的大数据支持。

（3）建设新型的干部教师网络研修平台

大力推进朝阳区干部教师网络研修平台建设，完善教师培训决策与评估功能，建立“菜单式”学习资源库，提高干部教师网络自主研修意识和能力。加强教师专业化发展的智慧化管理，鼓励教师建立个人网络学习与专业发展空间，实现教师专业发展和教育研究的全程数据化管理。

（4）完善教育资源公共服务云体系

建设面向全区中小学生、教师、家长及居民应用的公共教育资源云平台，提供“微课”等数字化教育教学资源。

（5）大力提升干部教师信息化素养

开展干部教师信息化素养全员培训，实现100%熟练应用信息技术，培养万名信息技术应用优秀教师。

5。3。5朝阳区数字校园发展融合创新特色

总结朝阳区十年数字校园发展历程：在规划方面，它实施总体规划、分步实施、步步为营的建设策略；在机制方面，它采取区域统筹、学校探索这一集约高效的建设模式；在内容方面，它采取业务主导、以人为本的建设方针；在推进方面，它采取注重实效、持续改进的推进策略。朝阳区形成了具有朝阳特色的数字校园建设模式，这一模式在教育改革及学科应用融合创新方面特色显著。

1。服务区域教育改革

朝阳区的数字校园和智慧校园云，“以人为本”，有力地支持了朝阳区综合教育改革，支持区域集团化办学和学区化办学探索，支持区内引进校、名校办分校的发展模式。

2。支持学校前瞻探索

朝阳区在共性数字校园云服务发展过程中，将具有特色化教学理念、教学模式和教学方法的学校列为数字校园示范校，并在信息化投资上予以大力倾斜。鼓励学校跟踪现代教育技术发展趋势，探究新技术在学校教育中的应用与发展对策，并将示范校数字校园研究与探索成果纳入区数字校园云平台、区智慧教育云，从而为全区学校服务，如朝阳实验小学的错题本和题库系统、陈经纶中学分校的知识体系模型和学习诊断模型、白家庄小学的互动课堂教学、陈经纶中学的网络协同教研、北京中学优质教育资源云等。

3。促进学生个性成长

围绕学前、小学、初中、高中优质生源逐级流失的教育现状，提高学生学习成绩、助力学生个性成长，成为提升朝阳区教育竞争力的突破口。朝阳区通过数字校园系统，为学生提供共性教学和个性学习渠道——针对不同学习能力的学生，通过个性化的选课、自学、自我诊断、个性化纠错，为学生选课、选考、选资源提供条件，支持学生寻找适合自身发展的学习方式，为北京新一轮课程改革奠基。一方面，解决了优秀学生“吃不饱”的问题；另一方面，解决了“学困生”跟不上的困惑，支持了学生的可持续发展。2016年，朝阳区中考成绩位列全市第三，高考成绩也居全市前列。

4。助力教师专业发展

朝阳区是一个发展中的教育大区，优质资源不足，年轻教师比重较大，在数字校园建设之初，便将着力点定位在提升教师专业能力层面。十余年来，通过校本资源库、校本题库、协同备课、网络研修、名校长工作室、特级教师工作室、大师工作室等建设，发展信息化手段作用，充分发挥老教师在教学业务上的带动作用和青年教师在信息化应用探索方面的积极性，有力地促进了全区教师专业发展。朝阳区特级教师数量从17名增长到200余名，占全市特级教师总数的七分之一。

5。探索测量评价模型

在一定的数据积累下，朝阳区进行学业评价、教学质量测量等探索，有效提升了教师教学过程的针对性，促进了教学方式个性化和差异化发展。