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笔趣阁中文>马克思主义哲学教学体系历史与现状(上下册) > 附录(第11页)

附录(第11页)

3。传统形成的过程也是远离原本的过程

4。传统形成的过程又是不断扩大和更新原本内涵的过程

5。传统的偏执与更新

二、对待传统的正确态度

1。对老传统应做新解释

2。对传统的新解释主要是指向当前

3。解释是传统自身的活动过程

4。对传统的新解释不能脱离传统

5。对传统的新解释是一个受限制与打破限制的斗争过程

6。由谁做出新解释?群体成员间的平等对话还是君临于群体之上的精神实体

第二十六章历史的连续性与非连续性

一、连续性与非连续性的含义

1。历史的特点:新旧交替的非连续性

2。非连续性包含连续性

3。连续性是对非连续性的超越,是新旧不同之间的相通

4。通过对历史的理解,非连续性才具有连续性

5。历史的变迁随着不断更新的理解而愈益远离其“宗”

6。理解过去是辞旧迎新的原则

二、时间距离的意义

1。时间距离加深对历史的理解,使连续性更具生命力

2。时间的“超出自身”性

3。时间的“超出自身”性决定着人的自我超越

三、人生的意义在于按照历史,不断超出自身而不执著

1。历史统一体需要想象

2。历史以死亡获新生

3。谭嗣同的“微生灭”说

4。瞬间质变的意义

四、历史性问题就是人生意义问题

1。历史实际往往会被理性出卖自己

2。历史研究的最高目标是追寻人的存在的意义

第二十七章中心与周边

一、中心与周边关系的哲学基础

2。自我—世界和中心—周边

二、“万变不离其宗”剖析

1。没有独立于周边的不变之“宗”

2。独立自在之“宗”的理论基础——抽象的同一性

3。中心变化的滞后性构成“宗”的概念

4。中心应聆听来自周边的声音

三、民族性与时代性

1。时代性的灵敏性与民族性的惰性

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